Docentes

Como docente, tienes un papel clave en la prevención y la promoción de la salud en el colegio

Si el/la joven viene a hablar contigo sobre su consumo, puedes:

• recibir esta iniciativa con respeto, amabilidad y confidencialidad;
• escuchar sin trivializar ni dramatizar;
• adaptar lo que le digas según lo que necesite el joven: si necesita que le escuchen, información, ayuda para seguir adelante o para dejarlo;
• valorar la demanda y ofrecer recursos adecuados.

Las entrevistas con los alumnos deben tratarse, en principio, de forma confidencial. Solo cuando haya indicios concretos de que se pueda producir un daño grave a la integridad física, psíquica o sexual del joven o la joven, debes ponerte en contacto con la Autoridad de Protección de Menores y Adultos (APEA) (art. 314d del Código Civil). La información que hay que comunicar a los padres y madres depende de la legislación escolar de cada cantón.

Si ves a un joven fumando, te recomendamos que actúes de la siguiente manera:

• mantén la calma y opta por un enfoque amable y sin juzgar;
• recuerda el marco normativo y las normas vigentes en el centro; evita las sanciones automáticas si no están expresamente previstas;
• Abrir el diálogo intentando entender el contexto de ese consumo: curiosidad, presión de grupo, costumbre, preocupaciones;
• envía un mensaje adaptándolo:
  • si el/la joven no suele fumar: desmonta los prejuicios y corrige las ideas erróneas, habla sobre cómo resistirse a la influencia del grupo;
  • si el joven ya fuma habitualmente: abre el diálogo sobre los efectos y los riesgos de la dependencia física, sobre cómo dejar de fumar y sobre las ayudas que hay disponibles;
• si hace falta un seguimiento o un apoyo más exhaustivo, deriva al joven a un profesional sanitario del centro (por ejemplo, un enfermero o un psicólogo escolar);
• Organiza, si hace falta, una intervención con profesionales externos especializados, de acuerdo con la dirección.

Si tú mismo consumes productos del tabaco o con nicotina:

• ten en cuenta que eres un modelo de conducta;
• adopta una postura clara respecto al consumo de tabaco y nicotina: aunque tú mismo fumes o consumas productos con nicotina, mostrar que no te gusta es un factor de protección importante para evitar que los jóvenes empiecen a fumar;
• céntrate en los mensajes de prevención, independientemente de tu consumo personal;
• evita consumir delante de los jóvenes y, si sale el tema, explícales con sinceridad por qué consumes;
• Habla de tus dificultades para dejarlo o de tu intención de reducirlo o dejarlo.

Mensajes clave que hay que transmitir

• Los productos del tabaco son muy perjudiciales para la salud de las personas consumidoras / consumidores/as y de las personas que les rodean (humo de segunda mano).
• Los productos del tabaco y la nicotina crean dependencia física, y la nicotina perjudica el desarrollo del cerebro de los adolescentes.
• Los cigarrillos electrónicos, la shisha y los productos con nicotina sin humo tampoco están exentos de riesgos y pueden ser perjudiciales para la salud.
• Fumar ya puede provocar, a corto plazo, mal aliento, manchas en los dientes y una disminución de la capacidad física.
• La industria del tabaco se dirige especialmente a un público joven, lo que puede aumentar el atractivo de estos productos para los adolescentes.