Enseignant·e·s

En tant qu’enseignant·e, vous jouez un rôle clé dans la prévention et la promotion de la santé à l’école

Si le·la jeune vient vous voir pour parler de sa consommation, vous pouvez :

• accueillir la démarche avec respect, bienveillance et confidentialité ;
• écouter sans banaliser ni dramatiser ;
• adapter le discours selon la demande du jeune : besoin d’écoute, d’information, de démarche de soutien ou d’arrêt ;
• valoriser la demande et proposer des ressources adaptées.

Les entretiens avec les élèves doivent en principe être traités de manière confidentielle. Ce n’est que lorsqu’il existe des indices concrets qu’une atteinte sérieuse à l’intégrité physique, psychique ou sexuelle du/de la jeune est à craindre que vous devez vous adresser à l’Autorité de protection de l’enfant et de l’adulte (APEA) (art. 314d CC). Les informations devant être transmises aux parents dépendent des lois scolaires cantonales.

Si vous remarquez un·e jeune en train de fumer, il est recommandé d’adopter les attitudes suivantes :

• restez calme et privilégier une approche bienveillante et non jugeante ;
• rappelez le cadre et les règles en vigueur dans l’établissement ; éviter la sanction automatique si elle n’est pas expressément prévue ;
• ouvrez le dialogue en cherchant à comprendre le contexte de cette consommation : curiosité, pression du groupe, habitude, inquiétudes ;
• transmettez un message en l’adaptant :
  • si le·la jeune ne fume pas habituellement : déconstruisez les idées reçues et corrigez les fausses représentations, discutez des moyens permettant de résister à l’influence du groupe ;
  • si le jeune fume déjà régulièrement : ouvrez le dialogue sur les effets et les risques de la dépendance, d’un éventuel arrêt du tabac et des offres d’aides disponibles ;
• si un suivi ou un accompagnement plus approfondi est nécessaire, orientez le·la jeune vers un·e professionnel·le de santé à l’interne (infirmier·ère ou psychologue scolaire par exemple) ;
• organisez, si nécessaire, une intervention avec des intervenant·e·s externes spécialisé·e·s, en accord avec la direction.

Si vous consommez vous-même des produits du tabac ou de la nicotine :

• soyez conscient·e de votre rôle de modèle ;
• adoptez une position claire face à la consommation de tabac et de nicotine : même si l’on fume soi-même ou consomme des produits de la nicotine, une attitude de désapprobation constitue un facteur de protection important contre l’entrée des jeunes dans la consommation ;
• concentrez-vous sur les messages de prévention, indépendamment de votre consommation personnelle ;
• évitez de consommer devant les jeunes et, si le sujet est abordé, expliquez honnêtement pourquoi vous consommez ;
• parlez de vos difficultés à arrêter ou de votre intention de réduire ou d’arrêter.

Messages clés à transmettre

• Les produits du tabac nuisent gravement à la santé des consommateur·rice·s et de leur entourage (fumée passive).
• Les produits du tabac et de la nicotine créent une dépendance et la nicotine nuit au développement du cerveau des adolescent·e·s.
• Les cigarettes électroniques, la shisha et les produits de nicotine sans fumée ne sont pas non plus sans risque et peuvent causer des dommages pour la santé.
• Le tabagisme peut déjà entraîner à court terme une mauvaise haleine, une décoloration des dents et une diminution des capacités physiques.
• L’industrie du tabac cible particulièrement un jeune public, ce qui peut accroître l’attrait de ces produits pour les adolescent·e·s.